ニフティキッズの調査によれば、小中学生の55.1％が対話型AIのChatGPTを利用しています。ベネッセの調査によれば、利用する小学生の56.9％が分からない時はまずAIに聞くと答えています。家庭学習でのAI利用は辞書やネット検索の延長という認識が強いのですが、利用の範囲や可能性は広がっています。

　国立国際医療センターらは、経腟分娩をした577人について、①出産後に湯船につかる入浴を退院直後から許可したグループ（324人）と、②産後1カ月健診まで入浴を控えるように指導したグループ（253人）に分けて比較しています。その結果、どちらのグループも、子宮内膜炎や会陰にできた傷口の感染がみられた人はいませんでした。また、統計学的な有意差はみられませんでしたが、入浴したグループは、会陰や骨盤に痛みがでる割合や、産後うつの指標でハイリスクと評価される割合が低率でした。

　学校業務のデジタル化が遅れています。文部科学省の調査結果によれば、全国の学校のうち9割で押印が残っており、7割で日常業務にファクスを使っています。学校現場では、紙文化を遠因とした長時間労働が課題となっており、教職の人気低迷を招いています。優秀な人材を学校に呼び込むためには、デジタル化を広げて働き方改革につなげる必要があります。

　少子高齢化は、社会の支え手が相対的に減るという生物学的な変化です。経済成長で社会保障の財源が確保できるとまで期待するのは楽観的過ぎます。支え手が増えれば支えられ手もその分減少します。その結果、1人当たりの負担増や給付削減に頼る度合いが弱まり、改革をはるかに進めやすくなります。

　文部科学省の調査によれば、公立中学校教諭の時間外勤務が月平均30時間を超えた教育委員会が80.7％に上っています。2029年度までに月平均30時間程度に減らす目標を掲げていますが、現状では大半の教委で届いていません。